Eén school

Op 1 augustus 1994 fuseerden vier Hengelose scholen, namelijk 't Tichelwerk, de Fatima-mavo, de Dr. Schaepman-mavo en Lyceum De Grundel tot een nieuwe school met een vertrouwde naam: De Grundel. Per 1 augustus 2000 is er een nieuwe fusie tot stand gekomen, namelijk tussen De Grundel en de nevenvestiging van het Ichthus College te Hengelo. Dit betekent het samengaan van een katholieke met een protestants-christelijke school.

De Grundel vormt daarmee nu een interconfessionele scholengemeenschap voor gymnasium, atheneum, havo, vmbo en lwoo onder bestuur van de Stichting Carmelcollege.
De identiteit van onze scholengemeenschap wordt gevormd door de samenhang tussen onderwijs, leerlingbegeleiding en levensbeschouwing die we hier in een aantal belangrijke aandachtspunten willen presenteren.

Intussen heeft De Grundel sinds 1 augustus 2002 ook de Verantwoordelijkheid voor De Arcade die functioneert als nevenvestiging zorg voor de vier vo-scholen in de regio Hengelo. Met grote inzet werken we zo aan de verdere vormgeving van onze school met respect voor de tradities waaruit zij is voortgekomen.

 

De Grundel, een interconfessionele school

In de manier waarop we in onderwijs en leerlingbegeleiding werkzaam zijn vormen katholieke en protestants-christelijke bronnen de leidraad voor het tot stand brengen van een moderne interconfessionele school- en leefgemeenschap. Medemenselijkheid en zorg voor elkaar staan daarom bij ons centraal. Ondanks de grootte van de school proberen we persoonlijke aandacht te geven aan ieder afzonderlijk. Bij verscheidenheid van opvattingen en inzichten moet er ruimte en respect zijn voor ieders overtuiging. Concrete uitingen die dit aspect van onze identiteit benadrukken zijn ondermeer de lessen levensbeschouwing, de vieringen op belangrijke momenten van het jaar en het organiseren van projecten op bijvoorbeeld het terrein van mensenrechten, ontwikkelingssamenwerking of milieu.

De Grundel, een kleinschalige school

Wij hechten sterk aan een herkenbare kleinschalige werkomgeving voor onze leerlingen en medewerkers. Heel speciaal geldt dit voor de jongste leerlingen van het vmbo-niveau. Voor hen richten we een apart Parkcollege in. Hierbij past een bewust op hen afgestemd pedagogisch en didactisch klimaat. En in onze hele school wordt de sfeer gekenmerkt door geborgenheid, duidelijkheid en betrokkenheid. Dat stelt hoge eisen aan de begeleiding van onze leerlingen en de persoonlijke aandacht en zorg waarmee we hen willen omringen, een opdracht voor al onze medewerkers. Het is een essentiële taak van de schoolleiding in dit verband voor optimale condities te zorgen.

De Grundel, een onderwijswerkplaats gericht op zelfstandigheid

De Grundel wil een baken zijn in onze snel veranderende maatschappij. Dat betekent kiezen voor een veilige school waarbinnen leerlingen zich kwetsbaar kunnen opstellen. Vanuit die grondhouding willen wij hen opvoeden tot zelfstandigheid en leren eigen verantwoordelijkheid te dragen. De Grundel wil uitgroeien tot een school waarin het leren centraal staat binnen een evenwichtig samenwerkingsverband tussen leerlingen en docenten. Daartoe ontwikkelen we didactische werkvormen die de leerling daadwerkelijk uitnodigen tot actief en zelfstandig leren.

De Grundel, een school met kwaliteit

De Grundel is een Scholengemeenschap voor gymnasium, atheneum, havo, vmbo en lwoo. We spreken onze leerlingen aan op hun eigen niveau en stellen hen in staat datgene te bereiken wat binnen hun mogelijkheden ligt. Dit proberen we te realiseren door:

• de onderwijskundige inrichting van de onderbouw in niveaugroepen
• speciale aandacht voor het gymnasium en het lwoo
• de mogelijkheid om op alle afdelingen extra vakken op te nemen in het vakkenpakket
• aandacht voor verbreding van het vakkenaanbod door nieuwe vakken aan te bieden
• een zorgvuldig leerlingenbegeleiding

We streven ernaar onze leerlingen onderwijs op maat te bieden door rekening te houden met de persoonlijke wensen en mogelijkheden van eenieder. Dat geeft ons de opdracht op onderwijskundig gebied soepel, maar ook kritisch te reageren op maatschappelijke ontwikkelingen.
Om het bovenstaande te bereiken is een systematische kwaliteitszorg, gericht op al degenen die bij onze school zijn betrokken, onontbeerlijk.

De Grundel, een plaats van ontmoeting

Onze school wil een gezellige leefgemeenschap zijn, waar de leerlingen zich thuis voelen. De inrichting en de voorzieningen binnen de school moeten zo uitnodigend zijn dat de leerlingen er elkaar graag ontmoeten. Buiten de lessen organiseren we veel activiteiten, waardoor onze leerlingen de betrokkenheid bij school en vertouwdheid met elkaar willen bevorderen. Bij deze buitenlesactiviteiten wordt ook een belangrijke plaats ingeruimd voor het stimuleren van de aandacht voor cultuur in de breedste zin van het woord.

Basisvorming

In de eerste twee leerjaren verzorgen wij ons onderwijs in vijf niveaugroepen, namelijk: gymnasium, 
havo/atheneum, havo/vmbo, vmbo tk en leerwegondersteunend onderwijs. Hiermee zijn we in staat het onderwijs in de basisvorming zo goed mogelijk af te stemmen op de behoeften en de mogelijkheden van de leerlingen. Tegelijkertijd vergroten we daarmee de kansen van de leerlingen op individuele ontplooiing en daar gaat het om in het onderwijs. De Grundel is een school voor iedereen: alle leerlingen uit groep acht kunnen samen bij ons terecht.

Parkcollege

Aan de Deurningerstraat is een fraai gerenoveerd Parkcollege beschikbaar voor onze jongste leerlingen. In een kleinschalige omgeving, helemaal ingericht voor de basisvorming, kent het Parkcollege een geheel eigen sfeer en eigen pedagogisch klimaat.
Na het tweede leerjaar stappen al onze leerlingen van het Parkcollege over naar ons gerenoveerde schoolgebouw aan de Bataafse Kamp(vmbo/lwoo) of vanuit de havo/vmboklas naar ons geheel vernieuwbouwde gebouw aan de Grundellaan (havo/vwo).