De Grundel wil met haar onderwijs leerlingen uitnodigen tot actief en zelfstandig leren, waarbij rekening gehouden wordt met verschillen tussen leerlingen op het gebied van interesse, niveau en tempo. Studiewerktijd is een onderwijskundige vorm die ruimte biedt om daar inhoud aan te geven.

Niet alle leerlingen werken en leren in hetzelfde tempo en op dezelfde manier. Sommige leerlingen hebben voor bepaalde vakken extra aanleg, daar waar anderen voor diezelfde vakken juist extra hulp nodig hebben. Door rekening te houden met deze verschillen proberen we onderwijs op maat te bieden. Daarom hebben we op het Parkcollege De Grundel studiewerktijd (SWT) en studiewijzers. De lessen zijn verdeeld in een docentendeel en een leerlingendeel. In het docentendeel bespreekt de docent nieuwe stof, behandelt klassikaal moeilijke opgaven of legt nog wat extra uit. In het leerlingendeel van de les zijn de leerlingen zelfstandig aan het werk aan de hand van studiewijzers. In die tijd coacht de docent, biedt ondersteuning  voor leerlingen die extra hulp nodig hebben of biedt verdiepings- of verrijkingsstof aan voor leerlingen die al wat verder zijn. Dit biedt dus meer mogelijkheden voor de betere leerling en extra aandacht voor de zwakkere. Bovendien leren leerlingen omgaan met eigen verantwoordelijkheid en zelfstandigheid.